Gminna Biblioteka Publiczna w Woli Uhruskiej

KATALOG KSIĘGOZBIORU

Znaleziono 64 pozycji o tematyce: Psy

Psy dzikie i domowe

AUTOR:

Bator, Agnieszka

POZ/ODP:

Agnieszka Bator.

ADRES WYD.:

Kraków : Wydawnictwo Aksjomat, 2020.

SERIA:

Wyrazy i zdania do nauki czytania / Agnieszka Bator ; Duże Litery

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

32 strony : ilustracje ; 20 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000342873

34287

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psy rasowe : encyklopedia

AUTOR:

Nojszewska, Agnieszka.

POZ/ODP:

Agnieszka Nojszewska.

ADRES WYD.:

Bielsko-Biała : Wydawnictwo Dragon, 2014.

SERIA:

Twój Expert w Domu

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

191, [5] s. : il. kolor. ; 25 cm.

SYGNATURA:

636/639

KOD/INWENT:

678000311794

31179

UWAGI:

Bibliogr. s. [195]. Indeks.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psy rasowe

AUTOR:

Przeczek, Izabela.

POZ/ODP:

Izabela Przeczek.

ADRES WYD.:

Warszawa : Wydaw. SBM, cop. 2017.

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

159, [1] s. : il., fot. ; 31 cm.

SYGNATURA:

636/639

KOD/INWENT:

678000326873

32687

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia
Tyt. oryg.: "Psychology ".

AUTOR:

Myers, David G.

POZ/ODP:

David G. Myers ; przekł. [z ang.] Joanna Gilewicz ; [red. nauk. wyd. pol. Jerzy Brzeziński].

ADRES WYD.:

Poznań : Zysk i S-ka, cop. 2003.

TEMATYKA:

* psychologia - podręcznik akademicki

OPIS FIZYCZ.:

835, [2] s. : il., fot., mapa, wykr. ; 26 cm.

SYGNATURA:

1 bp

KOD/INWENT:

678000275751

27575

UWAGI:

Bibliogr. s. 737-[836].

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia rozwoju człowieka

AUTOR:

Brzezińska, Anna

POZ/ODP:

Anna I. Brzezińska, Karolina Appelt, Beata Ziółkowska.

ADRES WYD.:

Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016.

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

383 s : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000315716

31571

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

Wprowadzenie
Rozdział 1. Co i jak bada psychologia rozwoju?
1.1. Zmiany społeczne oraz ich skutki dla rozwoju indywidualnego - obszary zapotrzebowania na badania psychologii rozwoju
1.2. Status teorii i perspektywy badawcze
1.3. Różnorodność sposobów opisywania i wyjaśniania rozwoju człowieka
1.4. Nowe podejście w psychologii rozwoju
1.5. Zadania psychologii rozwoju
1.5.1. Zadania niespecyficzne
1.5.2. Zadania specyficzne
Rozdział 2. Zmiana a rozwój
2.1. Pojęcie rozwoju
2.2. Rodzaje zmian rozwojowych
2.2.1. Zmiany ilościowe i zmiany jakościowe
2.2.2. Zmiany uniwersalne, wspólne i indywidualne
2.2.3. Zmiany punktualne i niepunktualne
2.2.4. Zmiany wynikające z wewnętrznej logiki rozwoju i będące efektem nagłych wydarzeń życiowych
2.3. Dynamika zmian rozwojowych
2.3.1. Podstawowe procesy determinujące zmianę rozwojową: dojrzewanie i uczenie się
2.3.2. Ciągłość versus nieciągłość w rozwoju
2.3.3. Okresy krytyczne i sensytywne w rozwoju
2.4. Interakcje czynników rozwoju
2.4.1. Zróżnicowanie podejść interakcyjnych do ujmowania czynników rozwoju
2.4.2. Wewnętrzne modele doświadczenia a interakcja czynników rozwoju
2.5. Etapy rozwoju i zadania rozwojowe
2.5.1. Kryteria podziału życia człowieka na etapy
2.5.2. Zadania rozwojowe jako narzędzie opisywania zmian rozwojowych na różnych etapach życia
2.5.3. Zadanie rozwojowe a kryzys rozwojowy
2.5.4. Przyjęta koncepcja wyodrębniania etapów w procesie rozwoju
Rozdział 3. Badania nad procesem i efektami rozwoju
3.1. Podejścia badawcze w psychologii rozwoju
3.2. Problemy badawcze psychologii rozwoju
3.2.1. Operacjonalizacja badanego zjawiska
3.2.2. Operacjonalizacja pojęcia zmiany rozwojowej
3.2.3. Konstrukcja modelu czynników istotnych dla badanego zjawiska
3.3. Strategie prowadzenia badań
3.3.1. Badania diachroniczne i synchroniczno-funkcjonalne
3.3.2. Badania eksperymentalne i typu ex post facto
3.3.3. Badania kontrolujące wpływ wieku i przynależności do grupy pokoleniowej
3.3.4. Porównanie strategii prowadzenia badań
3.3.5. Tworzenie próby badawczej i metody zbierania danych
Rozdział 4. Rozwój w okresie prenatalnym i niemowlęcym
4.1. Struktura I ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów
4.1.1. Okres prenatalny
4.1.2. Okres noworodkowy
4.1.3. Okres niemowlęcy
4.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne
4.2.1. Rozwój układu nerwowego
4.2.2. Rozwój percepcyjny
4.2.3. Rozwój motoryczny
4.3. Rozwój procesów poznawczych
4.3.1. Inteligencja sensomotoryczna
4.3.2. Stałość przedmiotu
4.3.3. Komunikowanie się i rozwój mowy
4.4. Rozwój społeczny i rozwój osobowości
4.4.1. Pierwszy komponent zdrowej osobowości: poczucie podstawowej ufności
4.4.2. Relacja przywiązania
4.5. Zagrożenia dla rozwoju dziecka w I erze
4.6. Efekty rozwojowe - z czym dziecko kończy I erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze II
Rozdział 5
Rozwój w okresie dzieciństwa
5.1. Struktura II ery rozwoju i znaczenie poszczególnych etapów
5.1.1. Wczesne dzieciństwo - wiek poniemowlęcy
5.1.2. Środkowe dzieciństwo - wiek przedszkolny
5.1.3. Późne dzieciństwo - wiek szkolny
5.2. Rozwój fizyczny i umiejętności motoryczne
5.3. Rozwój procesów psychicznych
5.3.1. Rozwój poznawczy - od stadium przedoperacyjnego do stadium operacji konkretnych
5.3.2. Rozwój pamięci i strategii zapamiętywania
5.3.3. Rozwój moralny - od moralności heteronomicznej do moralności autonomicznej
5.3.4. Komunikowanie się i rozwój mowy
5.4. Zabawa i nauka
5.4.1. Od zabawy na serio do zabawy na niby
5.4.2. Od uczenia się spontanicznego do uczenia się pod kierunkiem
5.5. Rozwój społeczny i rozwój osobowości
5.5.1. Nowe komponenty zdrowej osobowości: autonomia - inicjatywa - kompetencja
5.5.2. Style wychowania a kształtowanie się osobowości dziecka
5.5.3. Kształtowanie się samooceny
5.5.4. Kształtowanie się gotowości szkolnej
5.5.5. Rozwój społeczny - relacje z dorosłymi i z rówieśnikami
5.6. Przebieg i skutki kryzysów w rozwoju dziecka
5.6.1. Kryzys trzeciego roku życia
5.6.2. Kryzys szóstego, siódmego roku życia
5.7. Efekty rozwojowe - z czym dziecko kończy II erę rozwoju i do czego jest gotowe w erze III
Rozdział 6. Rozwój w okresie dorastania
6.1. Istota III ery rozwoju
6.2. Zadania okresu adolescencji
6.3. Społeczne środowiska rozwoju w okresie adolescencji
6.4. Zmiany w sferze biologicznej, psychicznej i społecznej
6.4.1. Zmiany biologiczne (soma)
6.4.2. Zmiany psychiczne (psyche)
6.4.3. Zmiany społeczne (polis)
6.5. Istota kryzysu adolescencyjnego
6.6. Kształtowanie się tożsamości
6.6.1. Etapy powstawania tożsamości według koncepcji Jamesa Marcii
6.6.2. Stabilność czy zmienność statusów tożsamości
6.6.3. Zróżnicowanie form tożsamości w okresie dorastania
6.6.4. Weryfikacja dwuetapowego modelu kształtowania się tożsamości
6.7. Tożsamość negatywna i jej znaczenie w procesie rozwoju
6.8. Zaburzenia rozwoju w okresie dorastania
6.8.1. Zaburzenia łaknienia
6.8.2. Depresja młodzieńcza
6.8.3. Uzależnienie od alkoholu i narkotyków
6.9. Źródła i istota wsparcia udzielanego nastolatkom
6.10. Efekty rozwojowe - z czym dorastający kończy III erę rozwoju i do czego jest gotowy w erze IV
Rozdział 7. Rozwój w okresie dorosłości
7.1. Istota IV ery rozwoju
7.2. Podział okresu dorosłości na etapy i zadania z nimi związane
7.2.1. Wczesna faza dorosłości
7.2.2. Środkowa faza dorosłości
7.2.3. Późna faza dorosłości
7.3. Rozwiązanie kryzysu okresu adolescencji a proces wchodzenia w dorosłość
7.4. Zmiany okresu dorosłości
7.4.1. Zmiany biologiczne i ich źródła
7.4.2. Zmiany psychiczne i ich źródła
7.4.3. Zmiany relacji społecznych i ich źródła
7.4.4. Kryzysy dorosłości i ich źródła
7.5. Od debiutanta do mistrza - o uczeniu się roli osoby dorosłej
7.6. Ewolucja roli pracownika w dorosłości
7.6.1. Wybór zawodu i znaczenie pracy
7.6.2. Rozwój ścieżki kariery zawodowej
7.6.3. Podstawowe problemy związane z pracą
7.7. Życie rodzinne w okresie dorosłości
7.7.1. Typy związków między ludźmi a status tożsamości
7.7.2. Początki życia rodzinnego
7.7.3. Etapy rozwoju rodziny i sposoby realizowania ról małżeńskich
7.7.4. Zmiany w realizowaniu roli rodzica
7.7.5. Zamiana ról - dorośli jako opiekunowie rodziców
7.7.6. Nowe role dorosłych - dorośli jako babcie i dziadkowie
7.8. Wybrane problemy zdrowotne okresu dorosłości
7.9. Efekty rozwojowe ery IV
Zakończenie

UWAGI:

Bibliogr. s. 351-372. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Psychologia społeczna
Tyt oryg.: "Essential social psychology ".

AUTOR:

Crisp, Richard J.

POZ/ODP:

Richard J. Crisp ; Rhiannon N. Turner ; red. nauk. wyd. pol. Małgorzata Kossowska ; [tł. Małgorzata Gocłowska et al.].

ADRES WYD.:

Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009.

HASŁA:

Psychologia społeczna - podręcznik

OPIS FIZYCZ.:

383, [1] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000297623

29762

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

UWAGI:

Bibliogr. s. [346]-368. - Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Pudel na dyskotece

AUTOR:

Chutnik, Sylwia

POZ/ODP:

Sylwia Chutnik ; zilustrowała Magda Kozieł-Nowak.

ADRES WYD.:

Warszawa : Harperkids, 2021.

SERIA:

Czytam Sobie. Poziom 1, Składam słowa

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

31, [1] strona, [1] karta tablic : ilustracje ; 19 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000341173

34117

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

PRZEZNACZ.:

Dla dzieci w wieku 5-7 lat.

UWAGI:

Zawiera naklejki.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Reksio szczeniak

AUTOR:

Fabisińska, Liliana

POZ/ODP:

Liliana Fabisińska ; na motywach scenariusza Lechosława Marszałka "Reksiowe cyrki" ; ilustracje postaci [>>]

ADRES WYD.:

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

48 stron : ilustracje ; 28 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000346666

34666

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Rozwój psychiczny dziecka od 0 do 10 lat : [poradnik dla rodziców, psychologów i lekarzy]
Tyt. oryg.: "Child behaviour ".

AUTOR:

Ilg, Frances Lillian

POZ/ODP:

Frances L. Ilg, Louise Bates Ames, Sidney M. Baker ; przekł. [z ang.] Mirosław Przylipiak.

ADRES WYD.:

Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2001.

TEMATYKA:

* psychologia dziecka* dziecko

WYDANIE:

[Wyd. 5].

OPIS FIZYCZ.:

332 s. : 21 cm.

SYGNATURA:

KOD/INWENT:

678000274709

27470

UWAGI:

Stanowi cz. 1 całości.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Sekretne życie zwierząt

AUTOR:

Kruszewicz, Andrzej

POZ/ODP:

Andrzej G. Kruszewicz.

ADRES WYD.:

Poznań : Dom Wydawniczy REBIS, 2020.

HASŁA:

WYDANIE:

Wydanie I.

OPIS FIZYCZ.:

233, [7] stron : ilustracje ; 23 cm.

SYGNATURA:

57/59

KOD/INWENT:

678000334038

33403

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

1 2 3 4 5 6 7

WYDRUK KATALOGÓW